Додаток 1
до наказу № 113/од
від «01» жовтня 2025 р.
План заходів з протидії булінгу (цькування)
1. Організаційно-інформаційна робота
|
№ |
Назва заходу |
Термін виконання |
Відповідальні |
|
1 |
Оновлення нормативно-правових документів щодо протидії булінгу |
Вересень 2025 |
Адміністрація закладу |
|
2 |
Розроблення пам’яток для учнів, вчителів, батьків щодо запобігання булінгу |
Вересень |
Практичний психолог, класні керівники |
|
3 |
Оформлення інформаційного стенду «Зупинимо булінг разом» |
Протягом року |
ЗДВР, соціальний педагог |
|
4 |
Розміщення інформації про булінг на сайті школи |
Протягом року |
Відповідальний за сайт |
2. Виховна робота з учнями
|
№ |
Форма і тема заходу |
Дата |
Клас |
Відповідальний |
|
|
Бесіда «Добрі слова лікують» |
Вересень |
1–2 |
Класні керівники |
|
|
Ігрова вправа «Мій настрій – мій вибір» |
Вересень |
3–4 |
Класні керівники |
|
|
Інтерактивне заняття з відео «Що таке булінг і як його розпізнати» |
Вересень |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Тренінг-дискусія «Конфлікт і булінг: у чому різниця?» |
Вересень |
7–8 |
Практичний психолог |
|
|
Гра «Ми – друзі» |
Жовтень |
1–2 |
Класні керівники |
|
|
Казкотерапія «Що таке доброзичливість?» |
Жовтень |
3–4 |
Практичний психолог |
|
|
Тренінг «Як протидіяти насильству» |
Жовтень |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Інформаційна бесіда «Булінг у соцмережах: що робити?» |
Жовтень |
7–8 |
Соціальний педагог |
|
|
Діалог із юристом «Як захистити себе від булінгу» |
Жовтень |
9–11 |
ЗДВР |
|
|
Гра «Я тебе розумію» |
Листопад |
1–2 |
Класні керівники |
|
|
Тренінг «Емпатія – це важливо» |
Листопад |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Обговорення «Толерантність рятує світ» |
Листопад |
7–8 |
Класні керівники |
|
|
Мозковий штурм «Мова ворожнечі та дискримінація» |
Листопад |
9–11 |
Класні керівники |
|
|
Практичне заняття «Я маю право на захист» |
Грудень |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Створення «карти довіри» «У кого можна попросити допомоги?» |
Грудень |
7–8 |
Соціальний педагог |
|
|
Аналіз ситуацій «Психологічне насильство – невидима загроза» |
Грудень |
9–11 |
Класні керівники |
|
|
Конкурс малюнків «Добрі слова в родині» |
Січень |
1–2 |
Класні керівники |
|
|
Майстерка із виготовлення листівок «Теплі обійми вдома» |
Січень |
3–4 |
Класні керівники |
|
|
Групове обговорення «Що таке сімейна підтримка?» |
Січень |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Інтерактивна вправа «Я маю право сказати “Ні”» |
Лютий |
3–4 |
Практичний психолог |
|
|
Тренінг «Мої особисті кордони» |
Лютий |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Робота в парах «Як поважати межі інших?» |
Лютий |
7–8 |
Класні керівники |
|
|
Вправа «Конфлікт – це не сварка» |
Березень |
3–4 |
Практичний психолог |
|
|
Практикум «Я можу вирішити конфлікт» |
Березень |
5–6 |
Соцпедагог |
|
|
Практичне заняття «Ненасильницьке спілкування – мова сучасної людини» |
Березень |
9–11 |
Практичний психолог |
|
|
Ігрова бесіда «Усі діти хороші» |
Квітень |
1–2 |
Класні керівники |
|
|
Розмальовка-гра «Друзі різні – і це добре» |
Квітень |
3–4 |
Класні керівники |
|
|
Робота в парах «Я та інші: як спілкуватися з повагою» |
Квітень |
5–6 |
Практичний психолог |
|
|
Плакат «Ми були добрими друзями весь рік» |
Травень |
1–4 |
Класні керівники |
|
|
Рефлексивна вправа «Що я зробив доброго цього року?» |
Травень |
5–6 |
Класні керівники |
|
|
Опитування «Я – учасник безпечної школи» |
Травень |
7–8 |
Практичний психолог |
|
|
Тренінг «Я – частина колективу, вільного від булінгу» |
Травень |
9–11 |
Практичний психолог |
3. Робота з батьками
|
№ |
Захід |
Термін виконання |
Учасники |
Відповідальні |
|
1 |
Проведення батьківських зборів на тему «Профілактика булінгу» |
Протягом року |
Батьки |
Класні керівники |
|
2 |
Надання психологічних консультацій батькам |
За потреби |
Батьки |
Практичний психолог |
|
3 |
Поширення інформаційних матеріалів: пам’ятки, буклети. |
Протягом року |
Батьки |
Соціальний педагог |
4. Робота з педагогічними працівниками
|
№ |
Захід |
Термін виконання |
Учасники |
Відповідальні |
|
1 |
Інструктивно-методична нарада «Порядок реагування на випадки булінгу» |
Серпень |
Весь педколектив |
Адміністрація |
|
2 |
Педрада «Психологічні аспекти виявлення та профілактики булінгу» |
Протягом року |
Педагоги |
Психолог |
|
3 |
Обговорення на методичних об'єднаннях ситуацій із булінгом |
Протягом року |
Педагоги |
Керівники МО |
5. Взаємодія з органами та службами
|
№ |
Захід |
Термін виконання |
Учасники |
Відповідальні |
|
1 |
Зустрічі з представниками поліції, служби у справах дітей |
Протягом року |
Учні 7–11 класів |
ЗДВР, психолог |
|
2 |
Спільна робота з Центром надання безоплатної правової допомоги |
За запитом |
Учні, батьки |
Адміністрація |
|
3 |
Направлення інформації до відповідних служб у разі виявлення випадків булінгу |
За потреби |
Учні, батьки |
Адміністрація |