План роботи методичної ради ліцею на 2020-2021 н.р.

Пісківський ліцей  імені Героїв-земляків

Пісківської сільської ради

Костопільського району Рівненської області

Схвалено методичною радою ліцею

протокол №  1  від 31.08.2020 р.

Голова методичної ради                Я. Власова

План роботи

методичної ради ліцею

на 2020-2021 н.р.

Аналіз методичної роботи з педагогічними працівниками  закладу освіти  за 2019-2020 та пріоритетні напрямки на 2020-2021 навчальний рік

Методична робота з педагогічними працівниками освітнього закладу в 2019-2020 навчальному році здійснювалася на правовій основі – відповідно до наказу Пісківського ліцею імені Героїв-земляків «Про структуру, форми та методи роботи з педагогічними працівниками в 2019-2020 навчальному році»  від 06.09.2019 № 124-ОД та плану роботи на поточний рік, які визначають основі напрямки роботи щодо забезпечення підвищення професійного та кваліфікаційного рівнів педагогічних працівників.

Було продовжено  роботу педагогічного колективу ліцею  над реалізацією останнього етапу науково-методичної проблемної теми «Формування інноваційного освітнього середовища як умова розвитку індивідуалізації та соціалізації особистості», який передбачав оновлення змісту освітньої діяльності навчального закладу на основі розробленої структури соціалізуючого освітнього простору. Координацію всієї методичної роботи з педагогами закладу здійснює методична  рада, метою якої є колегіальне управління процесом удосконалення методичної роботи в ліцеї. На її розгляд виносились питання щодо шляхів реформування освіти через Концепцію Нової української школи,  сучасних підходів до організації методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення освітнього процесу на основі сучасних технологій, схвалення методичних посібників, планів роботи методичних структурних підрозділів, про результативність участі  педагогів у Всеукраїнському конкурсі „Учитель року-2020”, про стан видавничої діяльності, про підсумки курсової підготовки у 2019 році.

Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, рекомендаціями щодо організації освітнього процесу з окремих предметів, перспективним педагогічним досвідом, новинками методичної літератури.

Впродовж 2019-2020 навчального року було організовано роботу методичних об’єднань класних керівників (керівник Остаповець С.А..),  вчителів початкових класів (керівник Аверченкова З.І.), вчителів суспільно-гуманітарного  та художньо-естетичного циклів ( керівник Левчук О.Ф.), вчителів природничо-математичного та технологічного циклів (керівник Овечко Н.М.); школи молодого педагога – керівник Я.Власова); педагогічних читань (керіфвник Ященко І.А.) Науково-практична конференція «Інноваційні підходи до організації освітнього процесу в контексті сучасної парадигми освіти» -  керівник  І. Пісковець.

В основі роботи методичних об’єднань ліцею лежить організація системної роботи зі здібними та обдарованими дітьми, науково-дослідницька робота вчителів та здобувачів освіти, підвищення професійної компетентності вчителів відповідно до кваліфікаційної категорії та вимог НУШ.

Результативною була робота всіх методичних об’єднань. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи з проблем, над якими працюють, зросла їх педагогічна майстерність. Внаслідок чого рівень навчальних досягнень здобувачів освіти за минулий навчальний рік оцінюється хорошими показниками.

Робота з молодими вчителями була спрямована на підвищення рівня їхньої психолого-педагогічної, загальнокультурної, фахової й методичної підготовки, задля цього продовжена робота Школи молодого вчителя. Проведено співбесіди з молодими вчителями, організовано взаємовідвідування уроків молодих вчителів та їх наставників.

Педагогічний колектив спрямував свої зусилля на пошук нових форм і методів роботи. Вибір проблеми передбачає виокремлення ідей, цілей, завдань, положень, висновків наукового дослідження. У плані роботи ліцею на 2019-2020 навчальний рік простежувалась система роботи  над проблемою. Згідно планів роботи проводились засідання  методичних об’єднань ліцею. Систематично вивчалися й аналізувалися навчальні плани, програми, підручники, посібники, інструктивні матеріали, методичні рекомендації щодо змісту, форми методів проведення уроку, факультативних та інших занять, позакласної роботи та освітньої роботи вцілому.  

Протягом 2019-2020 навчального року здійснювалась методична допомога  у проведенні  уроків, факультативних занять, гуртків, створення умов праці для молодих педагогів.

У роботі з молодими спеціалістами протягом поточного навчального року використовувалися колективно-групові та індивідуальні форми методичної роботи. Вчителі - наставники Пісковець І.Я., Савчук О.В., Власова Я.О, Кухарчук Н.А., Ященко І.А. згідно з індивідуальним  планом  роботи  з молодими вчителями з урахуванням їх потреб і можливостей, розробляли конспекти уроків, факультативних занять, ознайомлювали з науково – методичною літературою, плануванням роботи класного керівника, методикою проведення батьківських зборів, надавали індивідуальні консультації.

На етапі становлення молодого вчителя як спеціаліста вдоскона­люються знання з психології, педагогіки, методики викладання  предмета й проведення освітньої роботи; вивчаються принципи перспективного та поточного планування освітнього проце­су в закладі освіти; методично правильно розробляються поурочні плани, позакласна робота планується відповідно до плану виховної роботи ліцею. У освітній  роботі молоді вчителі керувались вказівками, викорис­товували різноманітні методи, форми, прийоми, які сприяли активізації пізнавальної діяльності учнів. Досить актуальним у становленні молодих учителів залишається відві­дування відкритих  уроків, а також підготовка до них. Робота з молодим учителем є систематичною та цілеспрямованою. Однією з обов'язкових умов успішного професійного зростання молодого вчи­теля є систематична самоосвіта.

Адміністрацією ліцею та вчителями - наставниками молодим педагогам було проведено індивідуальні бесіди в результаті яких видані «Пам'ятки молодому вчителеві», «Як організувати урок, підтримати дисципліну та працездатність учнів», «Вимоги до сучасного уроку».

Окрім цього, були виявлені проблеми молодих спеціалістів: нераціональність розподілу часу на уроці, обмеження самостійності роботи учнів, раціональність використання наочності на уроках. Після вивчення даних проблем  молодим фахівцям були надані поради та практична допомога адміністрацією ліцею, вчителями – наставниками.

Згідно з річним планом роботи протягом року проведено предметні тижні. Було складено плани, вчителі проводили різноманітні позаурочні заходи з учнями, переважно інтелектуально-розважальні ігри. На належному науково-методичному рівні пройшли тижні математики, хімії та біології. У цілому роботу методичних об’єднань протягом 2019-2020 навчального року можна оцінювати як задовільну.    

Одним із мотиваційних стимулів до роботи є участь педагогів у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року». У 2019-2020 навчальному році були представлені такі номінації: «Зарубіжна література», «Історія», «Образотворче мистецтво», «Початкова освіта», «Хімія». Відбірковий тур з даного конкурсу не  проводився, оскільки взяти учать у конкурсі у нашому закладі освіти виявили лише два педагоги.  У номінаціях «Початкова освіта» - Ященко Іванна Анатоліївна,  «Хімія» - Матросова Тетяна Олександрівна представили заклад освіти на І зональному етапі конкурсу. Матросова Тетяна Олександрівна отримала сертифікат за участь у конкурсі, Ященко Іванна Анатоліївна посіла почесне ІІ місце.

У минулому навчальному році два педагоги ліцею взяли участь у ХVІІ обласному конкурсі-ярмарку педагогічної творчості у номінаціях: «Зарубіжна література» та «Іноземна мова». Для участі у конкурсі вони представили посібник Остаповець Світлани Адамівни «Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови» та посібник Пірог Алли Василівни «Візуалізація матеріалів за допомогою ментальних карт на уроках зарубіжної літератури у 10 класі (з досвіду роботи)». Алла Василівна зайняла почесне третє місце.  

Не менш важливим є cамоосвітня діяльність педагогів. У  кожного  з них наявні матеріали по роботі над індивідуальною темою, що містять як теоретичні аспекти розгляду проблеми, так і власні напрацювання. 2019-2020 року педагоги активно підвищували свою майстерність на різноманітних вебінарах, тренінгах, а також були постійними учасниками обласних майстер-класів, семінарів-практикумів, конференцій.

Отже, на заключному етапі науково-методичної проблемної теми «Формування інноваційного освітнього середовища як умова розвитку індивідуалізації та соціалізації особистості», здійснювалася оцінка впливу компонентів соціалізуючого освітнього простору на рівень готовності особистості взаємодіяти з соціумом, стану підготовки педагогічних працівників до здійснення соціалізації дітей, підлітків і  учнівської молоді.

Науково-методична проблемна тема  та завдання на 2020-2021н.р.

Методична робота з педагогічними працівниками освітнього закладу в 2019-2020 навчальному році здійснювалася на правовій основі – відповідно до наказу Пісківського ліцею імені Героїв-земляків «Про структуру, форми та методи роботи з педагогічними працівниками в 2019-2020 навчальному році»  від 14 вересня 2018 року № 198, програми розвитку ліцею на 2016-2020 роки та плану роботи на поточний рік, які визначають основі напрямки роботи щодо забезпечення підвищення професійного та кваліфікаційного рівнів педагогічних працівників.

Було завершено роботу педагогічного колективу ліцею  над реалізацією останнього етапу науково-методичної проблемної теми «Формування інноваційного освітнього середовища як умова розвитку індивідуалізації та соціалізації особистості».

Вважаючи, що наш  заклад освіти знаходиться на шляху постійного розвитку, ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед освітянами завдань у сфері освіти, що передбачає удосконалення професійної компетентності кожного вчителя, підвищення теоретичного й загально-культурного рівня, психолого-педагогічної підготовки та професійної майстерності, розвиток їх творчої ініціативи, формування в них готовності до самовдосконалення, самоосвіти розвитку, створення умов для постійного творчого та фахового зростання кожного педагога, забезпечення професійної самореалізації педагогічних працівників та утвердження їхнього високого соціального статусу в суспільстві, тому для ліцею є актуальними низка питань, що акумулюються в науково-методичній проблемній темі «Створення комфортних умов для вільного розвитку творчої особистості та забезпечення ефективної освітньої діяльності кожного учасника освітнього процесу в умовах компетентнісного підходу Нової української школи»

Склад науково-методичної ради ліцею

1. Я. Власова – голова ради, заступник директора з навчально-виховної роботи.
2. О. Савчук – член ради, заступник директора з навчально-виховної роботи.
3. І. Ященко  – член ради, вчитель початкових класів.
4. І. Пісковець – член ради, вчитель історії та правознавства.
5. Т. Матросова  – член ради, вчитель хімії та біології.
6. С. Остаповець – член ради, вчитель англійської мови.
7. Ж. Лесько – член ради, вчитель математики

.Структура  методичної роботи з педагогічними працівниками

Пісківського ліцею імені Героїв-земляків       

1. Круглий стіл  ««Особливості роботи педколективу над науково-методичною темою ліцею» -  керівник  І. Пісковець.
2. Методичне об’єднання класних керівників -  керівник Ж. Лесько.
3. Методичне об’єднання вчителів   початкових класів - керівник

І. Ященко.

4. Методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного  та художньо-естетичного циклів  -    керівник С. Остаповець
5. Методичне об’єднання вчителів природничо-математичного та технологічного циклів  - керівник Т. Матросова
6. Школа молодого педагога – керівник Я. Власова

Планування методичної роботи

План засідань методичної ради