Тиждень 8. Техніка, яка допомагає
Дослідницькі / проблемні запитання
- Як техніка допомагає в побуті?
- Як поводитися з технікою?
- Яка роль роботів у житті людини? Чи все вони можуть?
- Чи може техніка завдати шкоди? Коли саме? Чому? Хто в цьому винен?
Завдання восьомого тижня
- На основі досвіду учнів та їхніх потреб допомогти проаналізувати, як техніка і технічне обладнання допомагають людям у побуті.
- Навчати безпечної поведінки у повсякденному житті та безпечного використання найпростіших видів побутової техніки.
- Продемонструвати, як технічні засоби поліпшують умови життя людини.
- Спонукати учнів до ефективної взаємодії одне з одним, а також із технікою.
- Навчати відображати отриману інформацію, створюючи моделі, малюнки.
- Спонукати малят до розповідей про те, що їх вразило, схвилювало; до переказування подій зі свого життя; висловлювання власної позиції.
- Навчати дітей відтворювати в різних видах діяльності ймовірні та фактичні результати лічби об’єктів, що їх оточують.
- Навчати організовувати робоче місце, дотримуватися безпечних прийомів праці.
- Сприяти засвоєнню правил безпечної поведінки у довкіллі.
Очікувані результати навчання
Поради вчителю
Цікаві види діяльності
Матеріали, апробовані у пілотних школах
Орієнтовні види навчальної діяльності
Додатки (Роздатковий матеріал):
Електронна версія підручника
Сторінки електронного підручника (Тиждень 8)
Робочий зошит учня
Сторінки робочого зошита (Тиждень 8)
Навчально-методичні матеріали до підручника
Інтерактивна версія сюжетної картини (с. 56-57 підручника)
Бесіда за сюжетною картиною “Звідки сік приходить до нашого столу” (с. 56-57 підручника)
Розповідаємо малятам, яка техніка потрібна для виробництва соку. Порівнюємо виготовлення соку вдома та на заводі
Механізоване збирання яблук на сік (до с. 56-57 підручника)
Методичний коментар до сюжетної картини (до с. 56-57 підручника)
Малюнки до завдання-історії “Чим обідав пилосос?” (до с. 58 підручника)
Завдання-історія "Чим обідав пилосос?" (до с. 58 підручника)
Мультфільм “Світ чекає на відкриття. Батарейка” (до с. 59 підручника)
Запитання та завдання для обговорення мультфільму “Світ чекає на відкриття. Батарейка” (до с. 59 підручника)
Мультфільм “Льолік та Болек. На повітряній подушці” (до с. 59 підручника)
Запитання та завдання для обговорення мультфільму “Льолік та Болек. На повітряній подушці” (до с. 59 підручника)
Добірка малюнків з побутовою технікою майбутнього (до с. 59 підручника)
Методичний коментар до завдання 3 (с. 59 підручника)
Картина Яни Фефелової (до с. 59 підручника)
Запитання та завдання для роботи з дітьми за картиною Яни Фефелової (до с. 59 підручника)
Добірка фотографій “Перші роботи” (до с. 62 підручника)
Музика для таночку роботів (до с. 62 підручника)
Відео про використання сучасних роботів (до с. 62 підручника)
Розмальовка “Універсальні предмети” (до с. 62 підручника)
Методичний коментар до завдання 3 (с. 62 підручника)
Завдання онлайн
Переплутанка: побутова техніка (с. 58 підручника)
Шукаємо контури зображень побутових приладів
Колекція Джмелика: чому роботи так називаються? (до с. 62 підручника)
Завдання на розвиток асоціативного та функціонального мислення
Корисні посилання
Правила настільної гри “На гостині у Мальвіни” та запитання для обговорення з дітьми (до с. 60-61 підручника)
Настільна гра з ознайомлення з правилами безпечної поведінки вдома
Оповідки про роботів зі словами-картинками (с. 62-63 підручника)
Оповідання зі словами-картинками: вчимо малят читати, ознайомлюємо з роботом
Робот ДжК-7 “Повітрочист”
Інтерактивна версія оповідки про пригоду друзів на автобусній зупинці
Робот ДжК-4 “Кріслоліт”
Інтерактивна версія розповіді про зручний та екологічно чистий фантастичний вид транспорту, що спонукає малят поміркувати про безпечні для довкілля способи отримання енергії
Робот ДжК-6 “Запилювач”
Інтерактивна версія оповідки про робота — помічника садівників
Робот ДжК-2 “Смакороб”
Інтерактивна версія оповідки про робота, якому подобається порядкувати на кухні
Робот ДжК-1 “Зимокат”
Інтерактивна версія оповідки про робота, який малює на снігу незвичайні візерунки